PORTADA

Hola chicos esto es lo que va en la portada:

Macroproyecto del campo: Entendiendo y valorando lo nuestro transformamos el contexto.

Proyecto del campo: Biodiversidad procesos físicos – químicos del río Magdalena y del mar caribe

Tema generador del campo: Identidad cultural y sentido de pertenencia.

Tema generador: Identidad, procesos biológicos y realidad numérica

Taller: Trabajo de campo

Pregunta problémica  de formación e investigación

¿Cómo  formar estudiantes con sentido de pertenencia institucional capaces de establecer relaciones sanas  y armoniosas con su entorno a partir de los conocimientos que han venido construyendo mediados por procesos pedagógicos?

Pregunta problémica del saber específico

¿Cómo desarrollar en los estudiantes habilidades que le permitan  reconocer la presencia de las matemáticas en diversas situaciones de la vida diaria?

 Práctica pedagógica e investigación formativa:

Reconocimiento y caracterización preliminar del contexto escolar. Se incentiva la investigación; se realizan ejercicios descriptivos de tipo analítico sobre historias de vida educativa, y se aplican instrumentos de reflexión sobre escenarios educativos sistematizando su experiencia.

COMPETENCIAS ·         Comunicación ·         Razonamiento ·         Solución de problemas ·         Identificar la potenciación y la radicación para representar, modelar situaciones matemáticas y no matemáticas y para resolver problemas. ·         Comprender las características y las propiedades del conjunto de los números complejos y realizar de manera precisa operaciones entre ellos.